В наст. время работаю как учитель - логопед с детьми с диагнозом ФФНР (дислалия и дизартрия): логопедический массаж, развитие фонематического слуха, постановка и автоматизация звуков, развитие речи; готовлю детей к обучению в школе (по математике и развитию речи). а также как дефектолог (занимаюсь познавательным развитием неговорящих детей с диагнозом "синдром раннего детского аутизма"): формирую положительную среду для преодоления речевого негативизма;развзавиваю умение слышать неречевые звуки затем - фонематический слух, речь с использованием различных методик и технических средств в зависимости от ведущей деятельности, характерной для данного возраста. Параллельно развиваю память, мышление, внимание как речевое, так и математическое. В работе применяю только индивидуальный подход

Логопедическое обследование детей; заполнение индивидуальных карт; постановка и автоматизация звуков, развитие речевой культуры на фронтальных , подгрупповых и индивидуальных занятиях; составление планов; оформление информационных уголков логопеда; написание рекомендаций по работе с детьми для воспитателей и родителей; проведение " открытых занятий", консультаций. Подготовка детей к праздникам, логопедическое сопровождение репетиций. Участие в праздничных постановках. 1.01.10 присвоена 1-я квалификационная категория учителя - логопеда 13 разряда. Во время работы использовались разработки Фомичевой, Нищевой, Волковой, Ткаченко, Коноваленко... Овладела приемами логопедического массажа, также в работе использовала точечный массаж ушей. Прослушала спецкурс по работе с больными с диагнозом "афазия"

Развитие математического интеллекта (внимания, мышления, памяти в математике) у детей от 6 до 9 лет.Освоила методику С. Якушевой. Проводила групповые занятия, занимающие от 1 часа (для 6-ти леток) и до 1ч. 30 мин. для 9 - леток в быстром темпе, так, чтобы дети минимально чувствовали усталость и максимально усваивали материал.

психолог психоневрологического диспансера: психологическое обследование подростков, направляемых военкоматом, и больных, страдающих наркоманией; исследование их уровня мышления, памяти, внимания путем тестирования различными методиками , в т. ч. MMPI; интерпретация результатов,составление психологического заключения

Работа с детьми: развитие познавательной и личностной сферы ребенка, применение психологических методик для диагностики, составление обучающих программ, подбор индивидуальных методик для подготовки к школе. Подготовка детей к праздникам, личное участие в праздниках

логопедия, Логопедия

психологии, Психолог. Преподаватель психологических дисциплин